（本网讯 杨旭端）4月8日，由东西部高校课程共享联盟主办的“智教融合•卓越育人”教育教学改革研讨会在杭州隆重举行。本次研讨会紧扣教育数字化发展大势，聚焦“人工智能赋能职业教育，探索高技能人才培养新范式”核心议题，吸引了全国百余所高校校领导、教务部门负责人及教育教学改革领域专家学者与会交流。我校校长郭沙应邀出席，并作了题为《课程牵引•数智赋能•融合共享：地方高职院校智慧教学新生态的创新与实践》的专题报告，系统阐述了学校在智慧教学生态构建方面的理论探索与实践成果，引发与会代表广泛共鸣与高度评价。

报告中，郭沙校长立足地方高职院校办学实际，精准剖析当前发展面临的三大痛点，明确提出破题思路，唯有坚持课程牵引、数智赋能、融合共享，着力打造智慧教学新生态，才能走出一条贴合地方高职办学规律的特色高质量发展之路。

郭沙校长全面阐述了学校四维智慧教学新生态的整体架构与实践创新路径，重点从专业建设数字化转型、智慧校园生态化建设、课程体系内生性迭代、教学空间智能化升级、数字素养一体化提升五个维度，详细介绍了学校推行教育数字化改革的实施举措与阶段性成效。

针对教师群体普遍面临的能力发展困境，郭沙校长重点分享了学校的创新改革实践。2024年学校以课程教学为核心突破口，启动以课程认证为抓手的教学改革，构建了“课程实施→课程开发→课程评价”三段式能力改革闭环，推动教师从“课程实施者”向“课程开发者”转变，同步实现专业、课程、教材等五大教学关键要素联动建设，这一务实举措获得与会专家一致认可。

目前，我校已初步形成特色鲜明、体系完善的智慧教学新生态，建立“数据采集—能力建模—反馈优化”可持续迭代闭环，构建“师—生—机”三元协同新型教学关系。郭沙校长指出，学校将持续深化教育教学综合改革，为区域经济高质量发展培育更多高技能人才。与会专家一致认为，我校的改革探索贴合地方高职办学实际，其成熟实践经验为全国同类院校提供了可复制、可推广的“湖职方案”。

（审核：许杰）